Animétricox o diseñar para jugar, aprender y construir el mundo

En la infancia, el juego representa mucho más que un momento de entretenimiento, es una puerta hacia el descubrimiento, la imaginación y el desarrollo de habilidades que acompañarán al ser humano durante toda su vida. Desde esta visión del diseño, la Universidad Gestalt de Diseño fue escenario de la presentación de la tesis “Juguete educativo basado en principios de diseño”, proyecto recepcional expuesto por Xilonen Mendoza Vargas el pasado 8 de mayo en el auditorio de la universidad, para obtener el título de Licenciada en Diseño Industrial. A través de una propuesta funcional e innovadora, la estudiante demostró cómo el diseño puede convertirse en una herramienta capaz de transformar la experiencia educativa de niñas y niños mediante el juego creativo.

El proyecto, titulado “Animétricox”, es un rompecabezas diseñado como una herramienta didáctica y recreativa que favorece el desarrollo cognitivo infantil. Inspirado en los beneficios que Kathy Hirsh-Pasek identifica en el juego educativo, el trabajo aborda aspectos fundamentales como el razonamiento lógico, la observación, la motricidad fina y la concentración, integrando estos principios en un objeto lúdico pensado para el aprendizaje activo. Más allá de su función como juguete, el rompecabezas se plantea como una experiencia de exploración y manipulación que impulsa la creatividad, al fortalecer el vínculo entre el diseño y la educación.

Durante la presentación, se destacó el carácter integrador del proyecto, así como la claridad metodológica con la que fue desarrollado y aplicado en grupos infantiles. Los resultados fueron valorados positivamente por docentes y usuarios, al evidenciar la capacidad del diseño industrial para generar soluciones funcionales con impacto social. Asimismo, Animétricox proyecta un importante potencial de comercialización dentro del ámbito educativo, dirigido especialmente a padres de familia interesados en herramientas que fomenten el aprendizaje significativo a partir de edades preescolares.

La tesis de Xilonen Mendoza Vargas recuerda que diseñar también implica comprender los procesos de aprendizaje y las necesidades humanas desde una mirada empática. En tiempos donde la tecnología y la inmediatez dominan gran parte de la experiencia infantil, propuestas como Animétricox reivindican el valor de tocar, experimentar, construir y aprender jugando. Con proyectos como éste, la Universidad Gestalt de Diseño reafirma su compromiso con una formación creativa que impulsa soluciones innovadoras capaces de generar un impacto positivo en la sociedad y en las nuevas generaciones.

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Texto por Joaquín Cruz Hernández

Juguete como prototipo

Configuración de la forma en 2D

Trazado digital

Modelo digital